Реферат по педагогике на тему Ушинский Константин Дмитриевич

Введение

Для развития современной педагогики необходимо знание истоков педагогического опыта основателей русской педагогики как науки. На основе трудов величайших дидактов основана вся образовательная система нашей страны. Каждый педагог в России знаком с именем «учителя учителей» - К.Д. Ушинским. Вклад его в развитие дидактики невозможно переоценить.
Таким образом, цель данной работы – оценить вклад К.Д. Ушинского в развитие педагогики.
Согласно цели работы, ставим перед собой ряд задач:
1) изучить биографические данные К.Д. Ушинского;
2) выявить основные этапы педагогической деятельности К.Д. Ушинского;
3) охарактеризовать педагогические труды К.Д. Ушинского;
4) проанализировать основные педагогические идеи К.Д. Ушинского;
5) дать собственную оценку педагогическим идеям К.Д. Ушинского.

1. Краткая биография К.Д. Ушинского

Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1870) уроженец Тулы. Отец К.Д. Ушинского был мелкопоместным дворянином. Период детства и отрочества Константин провел в имении отца близ города Новгород-Северска.
Окончив университет двадцати двухлетний К.Д. Ушинский исполнял обязанности профессора Ярославского юридического лицея. Лекции Ушинского К.Д. производили глубочайшее впечатление на студентов. Педагог критично описывал действия научных деятелей по отношению к народу, описывая их как оторванные от народной жизни. Педагог считал науку средством улучшения народной жизни. В речи молодого К.Д. Ушинского звучал призыв студенческой молодежи к изучению жизни, потребностей народа, к помощи ему [1].
Администрация сочла направление деятельности молодого профессора деятельности вредным для молодежи, и вскоре педагог был уволен. К.Д. Ушинский вступил в труднейшие годы лишений. Несколько лет он работал чиновником, был вынужден заниматься случайной, мелкой литературной работой в периодических изданиях.
Оформить педагогическое призвание К.Д. Ушинского помогло общественно-педагогическое движение 60-х годов. В 1854-1859 гг. педагог работал старшим преподавателем русского языка, после - инспектором классов Гатчинского сиротского института. В этот период проведено несколько мероприятий по улучшению в институте учебно-воспитательной работы.
По 1862 г. К.Д. Ушинский работает инспектором классов Смольного института благородных девиц. И здесь дидакту удается провести ряд коренных реформ:
1) К.Д. Ушинский объединяет самостоятельные отделения дворянских и мещанских девиц;
2) вводит преподавание некоторых предметов на русском языке, открывает педагогический класс, для воспитанниц, получающих подготовку к работе в качестве воспитательниц;
3) приглашает в институт умнейших и одаренных преподавателей;
4) вводит в практику работы совещания и конференции педагогов;
5) дает право воспитанницам получения права провождения каникул и праздников с родителями.